PEN Academic Publishing   |  ISSN: 1554-5210

International Journal of Progressive Education 2016, Vol. 12(2) 89-103

Eflâtun Cem Güney In Terms Of Bibliotheraphic Elements: Once Upon A Time

Nigar İpek Eğilmez & Zeynep Ezgi Erdemir

pp. 89 - 103   |  Manu. Number: ijpe.2016.007

Published online: June 01, 2016  |   Number of Views: 248  |  Number of Download: 253


Abstract

Bibliotheraphy is defined as “recovery through books” and can be implemented in various ways, one of them is “developmental bibliotheraphy” technique, which can be applied at schools, classrooms or libraries under the guidance of a teacher. The objective of this study is to analyse the tales book called “Evvel Zaman İçinde” by Eflâtun Cem Güney through developmental bibliotheraphy technique. The seven stories called “The Brocaded Shoe, The Beaded Quilt, The Three Oranges, Sedef Sister, The Dough Baby, The Haunted Hand, The Golden Forelocked Boy and The Golden Haired Girl” within the folk tales book mentioned here are evaluated upon the basis of points such as not giving up hope, dealing with various problems, benevolence, recognising others and empathy, developing a more positive sense of self, adapting to different and new situations, forgiveness and tolerance. In this study, the descriptive analysis technique, one of the qualitative research methods, is used. At the end of the research, points such as “benevolence and cooperation, recognising others and empathy (social consciousness), developing a more positive sense of self, perseverance, communication skills” which are involved in the folk tales book called ‘’Once Upon a Time’’ by Eflatun Cem GÜNEY are presented in details and suggestions are made regarding the findings as well.

Keywords: Bibliotherapy, Turkish education, Folk tale, Eflâtun Cem Güney


How to Cite this Article?

APA 6th edition
Egilmez, N.I. & Erdemir, Z.E. (2016). Eflâtun Cem Güney In Terms Of Bibliotheraphic Elements: Once Upon A Time. International Journal of Progressive Education, 12(2), 89-103.

Harvard
Egilmez, N. and Erdemir, Z. (2016). Eflâtun Cem Güney In Terms Of Bibliotheraphic Elements: Once Upon A Time. International Journal of Progressive Education, 12(2), pp. 89-103.

Chicago 16th edition
Egilmez, Nigar Ipek and Zeynep Ezgi Erdemir (2016). "Eflâtun Cem Güney In Terms Of Bibliotheraphic Elements: Once Upon A Time". International Journal of Progressive Education 12 (2):89-103.

References
  • Bulut, S. (2010). Bibliyoterapinin Yönteminin Okullarda Psikolojik Danışmanlar ve
  • Öğretmenler Tarafından Kullanılması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 9/34, 17-31.
  • Bulut, S. (2010). Yetişkinlerle Yapılan Psikolojik Danışmada Bibliyoterapi (Okuma Yoluyla sağaltım) Yönteminin Kullanılması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 4/33, 46-56.
  • Çetin, D. (2013). Cevat Şakir Kabaağaçlı’nın Öykülerinde Bibliyoterapik Unsurlar ve
  • Türkçe Eğitimi. Ulusal Halikarnas Balıkçısı Sempozyumu Bildiri Kitabı, s. 135-143.
  • Gül, E. (2013). Was accessed via on 15th May 2015 http:// www.yeniasir.com.tr/yasam
  • /2013/11/13/ masallarla - yasama- baglanacaklar
  • Güney, E. C. (2006). Evvel Zaman İçinde. Ankara: Yelkovan Yayıncılık.
  • Helimoğlu Yavuz, M. (1996). Masallar ve Eğitimsel İşlevleri. Ankara: Ürün Yayıncılık.
  • MEB, (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara:
  • MEB Yayınları.
  • Meriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education.
  • San Francisco: Jossey- Bass Pfeiffer.
  • Öncü, H. (2012). Bibliyoterapi Yönteminin Okullarda Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Aracılığıyla Kullanılması. TSA. 16/1, 147-170.
  • Öner, U. (2007). Bibliyoterapi. Journal of Arts and Sciences. S:7, 133-150.
  • Taşçılar Leana, M.Z. (2012). Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin de Bulunduğu
  • Sınıflarda Bibliyoterapi Kullanımı: Model Önerisi. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi. 2/2, 118-136.
  • Yıldırım, A., Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin
  • Yayıncılık.
  • Yılmaz, M. (2014). Bilgi ile İyileşme. Türk Kütüphaneciliği. 28/2, 169-181.